The information technologies application for the masters teaching in the process of acquiring competences on disciplines with a complex and dynamically changing subject field (on example the methodologies of scientific research, artificial intelligence systems, and complex systems control).

Abstract

Англійська мова Approaches to optimizing resource costs in processes on the information interaction for users of computerized technical means on training with information sources of educational purpose in the conditions of training for professional masters on disciplines with difficult and dynamic subject branches are investigated and offered. The created concepts, models and means of their support have been tested for a number of disciplines belonging to the subject areas of scientific research methodology, artificial intelligence systems, methods in the control of complex systems, etc. The significant increase in the efficiency of learning processes associated with the interaction with information sources is received. The further development of research involves the more careful elaboration of approaches to the semantic analysis of subject areas. Українська мова Досліджено та запропоновано підходи до оптимізації ресурсних витрат процесів інформаційної взаємодії користувачів комп’ютеризованих технічних засобів навчання з інформаційними джерелами навчального призначення в умовах підготовки фахівців-магістрів за дисциплінами зі складними та динамічними предметними галузями. Створені концепції, моделі та засоби їхньої підтримки апробовано для ряду дисциплін, що належать до предметних галузей методології наукових досліджень, систем штучного інтелекту, методів управління складними системами тощо. Отримане суттєве підвищення ефективності процесів навчання, пов’язаних із взаємодією з інформаційними джерелами. Подальший розвиток досліджень передбачає ретельніше опрацьовування підходів до семантичного аналізу предметних галузей. Російська мова Исследованы и предложены подходы к оптимизации ресурсных затрат процессов информационного взаимодействия пользователей компьютеризированных технических средств обучения с информационными источниками учебного назначения в условиях подготовки профессионалов-магистров по дисциплинам со сложными и динамичными предметным областями. Созданные концепции, модели и средства их поддержки апробированы для ряда дисциплин, которые принадлежат к предметным областям методологии научных исследований, систем искусственного интеллекта, методов управления сложными системами и ряду других. Получено существенное повышение эффективности процессов обучения, связанных со взаимодействием с информационными источниками. Дальнейшее развитие исследований предполагает более тщательную проработку подходов к семантическому анализу предметных областей.